Atividade II

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI – UFPI /UAB

POLO DE APOIO PRESENCIAL ANTONIO DE MOURA FÉ

CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

TUTOR A DISTANICA: MARIA DE FÁTIMA PAULA DOS SANTOS

ALUNA: JAKELINE MAURIZ SOUSA

DISCIPLINA: AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DE COMUNICAÇÃO APLICADAS À ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

ATIVIDADE 2

1.Qual a relação existente entre as mídias sociais na distribuição de conteúdos? Ou seja, como podemos aplicar as TIC para potencializar os conteúdos preparados para jovens e adultos?

   Primeiramente como educadores devemos ter consciência da relevância da inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação porque essas TICs estão presentes no dia a dia da sociedade e como sabemos essa modalidade de Jovens e Adultos é para aqueles alunos que não puderam estudar na idade certa, e também por esse motivo precisamos inserir na vida desses alunos as TICs para que os mesmos tenham um ensino-aprendizagem de qualidade, e para que saiam preparados para o mercado de trabalho, pois esse de alguma forma exclui os indivíduos que são leigos, que não sabem manusear as TICs.

Portanto nós professores devemos fazer essas como ferramentas metodológicas para atrair a atenção dos jovens e adultos para o conhecimento como um todo.

 2. Partindo do ponto de análise sugerido na Atividade 1, de que forma podemos preparar conteúdos? De que maneira o conteúdo deve ser preparado, tendo em vista a velocidade como as informações chegam até as pessoas nos dias atuais?

  Os conteúdos devem ser elaborados levando em consideração a vida desses jovens e adultos, suas experiências e conhecimentos prévios, pois é nessa fase de aprendizagem mais acelerado que esses jovens estão tendo a experiência de diferentes vivências, e desenvolvendo  o despertar do conhecimento. Por conseguinte para uma melhor assimilação desses conteúdos cabe a nós educadores reinventarmos a nossa forma de ensinar, e isso pode ser feito através de metodologias diversificadas, como as Tecnologias da Informação e da comunicação.

 3. A Professora Martha Gabriel destaca que o aluno hoje é 2.0, isto é, possui amplo acesso aos conteúdos e mantém domínio muito grande das TIC disponíveis na sociedade atual. Com base nesse ponto de vista, como podemos aliar as tecnologias ao ambiente de sala de aula?

 A Marta discorre um pouco sobre o grande percentual de indivíduos que tem acesso e domínio das Tecnologias da Informação e da Comunicação presentes em nossa sociedade. Por outro lado ela fala que a quantidade de docentes que usam as TICs, a internet ainda é pequeno, em média de 20 %. Por isso a relevância dos professores aprenderem a manusear essas ferramentas da comunicação e da informação, se qualificarem para um melhor desenvolvimento da interação coletiva em sala de aula e um ensino-aprendizagem por meio da TICs.

 4 Com base em todos os itens discutidos na Unidade 2, vamos iniciar trabalho prático de aplicação das TIC na alfabetização de jovens e adultos: faça uma listagem de cinco conteúdos que podem ser desenvolvidos nas ferramentas digitais e especifique de que maneira eles poderão ser aplicados.

 Gêneros Textuais, linguagem verbal, linguagem não-verbal, leitura e produção de texto. Esses conteúdos podem ser estudados e aplicados em sala de aula através das ferramentas digitais, (TICs) como: Datashow, videoconferência, computador, notebook, tablet, celular, e etc.